Fase 2 (Kely Morelo)
Informe individual
Por
Kely Margarita Morelo Berrio
Código: 1104871421
Nombre del curso:
551162
Presentado a
Laura Marcela Elles Ardila
Universidad Nacional Abierta y a
Distancia UNAD
ECEDU
CCAV Corozal
20-mayo-2025
Introducción
En el siguiente informe se pretende informar sobre los
resultados del proceso de inmersión a la
práctica pedagógica investigativa I, en donde dichos resultados son el producto
de intervenciones realizadas en la institución Educativa Santa Teresita
aplicando el plan de acción investigativa.
En transcurso del proceso se evidenciaron algunas causas de las novedades presentadas en el proceso de aprendizaje, validar metodologías aplicadas en la institución y posibles alternativas para que la comprensión de los temas sea más eficiente involucrando al cuerpo docente y estudiantil.
Contexto
y Justificación de las Intervenciones
En el proceso de inmersión se evidenciaron situaciones en
las que el proceso de aprendizaje era estricto y directo, quizas por ser un
colegio católico el orden y la disciplina juegan un papel importante en el
desarrollo de las clases, una de esas es el control de la atencion de las
niñas, no se permite distracción y si la hay la docente recupera la atencion de
forma verbal y fuerte.
El rol de la docente es de cautivar la atencion de las niñas, el orden, la disciplina y cuando esto no se logra se les llama la atencion, se les hace firmar un libro y por último se envía con la directora, sabiendo esto el proceso de aprendizaje no se hace tan efectivo ya que dado el tema se sigue al siguiente y los estudiantes algunos quedad con vacíos.
Objetivo General: Indagar y consolidar un plan el cual fomente un proceso de aprendizaje dinámico y efectivo que garantice la apropiación de conocimientos en donde se vean involucrados la comunidad educativa.
Descripción
de las Intervenciones Realizadas
Se implementaron las siguientes acciones:
Diseño de actividades colaborativas
Aplicación de talleres
Trabajos grupales.
Sesiones de refuerzo
Intervención de estudiantes para el mejoramiento de las clases
Impacto
en los Estudiantes
Primeramente se evidencio la gran acogida de las
actividades participativas, las estudiantes mostraron emoción al interactuar en
cada una de las actividades, salieron de su zona de confort y eso dio un
ambiente positivo en el aula.
Las niñas al verse más involucradas querían seguir con
las actividades Los estudiantes
manifestaron sentirse más involucrados en su proceso de aprendizaje, valorando
las actividades participativas y las oportunidades para expresar sus ideas y
opiniones. La participación en debates y proyectos colaborativos favoreció no
solo el desarrollo de habilidades sociales y cognitivas, sino también un mayor
interés por las asignaturas.
Además, la implementación de retroalimentación
constructiva permitió a los estudiantes identificar sus fortalezas y áreas de
mejora, promoviendo una actitud más proactiva hacia su aprendizaje. Se observó
también una mayor inclusión de estudiantes con necesidades educativas
especiales, gracias a los recursos y estrategias adaptadas que se introdujeron.
Impacto
en los Docentes
Con respecto al impacto de la práctica y la
implementación del plan de acción participación en la comunidad docente fue
acogida de forma activa, los docentes ofrecieron todo su apoyo y tambien
aprendieron sobre esta nueva alternativa en la implementación de las
estrategias que se pueden utilizar para que el proceso de aprendizaje sea más
significativo.
Es importante mencionar que la colaboración entre la comunidad educativa y estudiantil fortalecen lazos de unión y contribuye a la cooperación.
Impacto
en la Comunidad Educativa
En cuanto a la participación de los estudiantes y los docentes es el proceso educativo fue gratificante y enriquecedor para todos ya que se consolidaron nuevas formas de dar una clase y de fomentar la participación de la comunidad educativa.
Desafíos
y Lecciones Aprendidas
El desafío que se logro evidencia es la la práctica del
aprendizaje tradicional, los docentes actualmente no estan preparados y con
esta inmersión se evidencio que en mi caso no sabían nada del tema y al inicio
no tenían tanta iniciativa en incluirse en el desarrollo de las actividades ya
que desconocían el tema, por ultimo otro desafío fue el tiempo, puesto que se contaba con muy poquito al día
y por tanto las actividades se extendían a varios dias, ya que las estudiantes
no les quedaba claro que debían hacer ya que estaban acostumbradas a que la
docentes les dijeran que debían hacer y como lo debían hacer lo que implicaba
que no se lo podía hacer seguimiento al proceso de adquisición de saberes.
Lecciones que pude encontrar, es que llega un momento en que es indispensable ser autoritario para poder darle continuidad a las actividades, las docentes por lo general tenían que llamar la atencion para poder seguir con las actividades ya que se distraían con facilidad.
Conclusión y recomendaciones
El proceso de intervención realizada en marcado en el
Plan de Acción Participativa en la institución educativa Santa Teresita ha sido
novedoso y de gran impacto, es indispensable darle continuidad ya que no se ha
manejado en la institución un plan como este, anteriormente no habian tenido
una practicante del área de matematicas por lo tanto viendo lo no convencional
aunque fue un poco invasivo tambien fue satisfactorio, asi que todo fue nuevo y
se necesitó de un trabajo exhausto para lograr implementar este plan, lo que es
recomendable que se continúen realizando .
Es importante recalcar que estas experiencias nos motivan
a seguir trabajando día a día a encontrar estrategias que contribuyan a un
libre desarrollo del aprendizaje en donde el estudiante se sienta involucrado y
responsable de su proceso formativo.
Por tanto se recomienda:
Seguir implementando estas actividades que involucren a
la comunidad educativa.
Promover la cooperación y el respeto.